Организаторы:

Новая реальность в образовании


Всероссийский конкурс Школа навыков XXI века

Здесь важнее полезные достижения детей и их интерес к процессу обучения

Школа навыков XXI века

Мир сегодня меняется очень быстро – и так же быстро трансформируется образовательный контекст. Человек в наши дни должен обладать навыками, помогающими эффективно организовывать собственную жизнь: это умение ориентироваться в мире информации, критически мыслить, выстраивать коммуникацию, сотрудничать, применять полученные знания на практике в реальном времени, принимать решения, видеть свои слабые места и уметь работать над ними, учиться и переучиваться.

Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Институт образования НИУ «Высшая школа экономики» организуют Всероссийский конкурс «Школа навыков XXI века».

Цели конкурса:

выявить лучшие идеи и практики образовательных программ, моделей организаций, ориентированных на формирование у детей навыков XXI века, и способствовать их широкому распространению; оказать поддержку инновационного педагогического и организационно-управленческого проектирования при реализации ФГОС; создать открытую дискуссионную площадку для обсуждения перспектив развития школы будущего.

Конкурс 2018 года готовится к запуску. Следите за новостями.

Результаты 2017 года

В 2017 году на конкурс было подано 208 заявок по 4 номинациям из 39 регионов РФ.

Победители конкурса

Образовательная программа
Идея/проект
«Технология жизненного проектирования»
г. Москва
Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив (ООО «Умная школа»)
Подробнее

Технология жизненного проектирования

Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив; Центр разработки образо- вательных систем «Умная школа», г. Москва

Чтобы уметь ответственно распоряжаться собственной жизнью, нужно обладать проектным мышлением. Оно поддерживает инициативность, учит самостоятельно решать поставленные задачи и нести личную ответ- ственность за результат.

Авторы предлагают программу формирования проектного мышления для учащихся 9 – 11 классов. Программа поможет будущим выпускникам осознанно управлять своим развитием и ответственно распоряжаться собственной жизнью.

В основе программы особый тип проектирования – работа над индивидуальным жизненным проектом. В нем сохранены все признаки проекта – конкретная и реалистичная цель, ограничения по времени и ресурсам, уникальность и др., но предметом проектирования являются изменения в жизни автора.

Технология жизненного проектирования позволяет школьникам осознать свои цен- ности и с учетом реальных условий выстроить программу развития в обозримой временной перспективе. В этой работе им помогает специалист – ценностный на- ставник (педагог, тьютор, психолог).

Развитие проектного мышления позволяет ставить реалистичные жизненные цели, привлекать необходимые ресурсы для их достижения, выбирать наиболее эффек- тивные способы действия с учетом объективных условий и оценивать результаты.

Образовательная
программа
Реализованный проект
«Технологическая сессия»
Пермский край, г. Пермь
Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 5»)
Подробнее

Технологическая сессия

Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив; «Гимназия 5», Пермский край, г. Пермь

Инновационность реализации образовательного процесса по предмету «Техноло- гия» в 8-х классах общеобразовательной школы заключается в организации «тех- нологической сессии», которая проводится в одну неделю в 3 четверти (34 часа). Для организации познавательной деятельности школьников в процессе технологи- ческой сессии используется метод погружения.

В пилотном проекте предложено 7 направлений. Учащиеся параллели 8-х классов работают в микрогруппах по 7-8 человек по выбранному направлению, решая практически значимые проблемы. В процессе работы используются материальные и кадровые ресурсы социальных партнеров, обеспечивается знакомство обучаю- щихся с различными видами профессиональной деятельности. Результатом работы школьников должен стать позволяющий решить проблему продукт, имеющий прак- тическую востребованность и ценность.

К примеру, проектная линия «Искусственный интеллект». Социальный партнер – кафедра автоматизированных систем управления электротехнического факультета ПНИПУ. В процессе работы учащиеся анализируют готовые программы для микроконтроллеров по управлению устройствами, программируют контроллер, подключают ультразвуковой датчик к контроллеру; подключают модуль SIM800L к контроллеру. Результат работы в проекте – «умное» ведро, которое при переполнении подает сигнал на сотовый телефон «Ведро переполнено».

Модель
организации
Идея/проект
«Петербургская школа-парк»
г. Санкт-Петербург
Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив (АНО «Парк открытых студий»)
Подробнее

Петербургская школа-парк

Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив; АНО «Парк открытых студий» , г. Санкт-Петербург

«Главная компетенция XXI века – это желание и умение приобретать компетенции».

«Петербургская школа-парк» – это альтернатива современной системе общего образования. Фактически, это технопарк, структура которого представлена как открытая образовательная экосистема, инновационный образовательный комплекс. Внутри парка дети самоопределяются относительно целей, сроков и способов получения и развития знаний.

С целью развития базовых компетенций структура школы-парка создается вокруг интегрированных, комплексных областей знаний: искусство, кино, журналистика, словесность, театр, информационные технологии и программирование, предпри- нимательство. Таким образом, обеспечивается переход от предметной к метапред- метной деятельности.

Базовые планируемые результаты проекта: высокая адаптивность (динамика уровня средовой адаптации), социальный интеллект, толерантность (микросоциальный статус), интеллектуальная лабильность и креативность.

Модель
организации
Реализованный проект
«Комплексная система управления качеством образования «Мобильная Электронная Школа»
г. Москва
Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив (Общество с Ограниченной Ответственностью «Мобильное Электронное Образование»)
Подробнее

Комплексная система управления качеством образования «Мобильная электронная школа»

Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив; ООО «Мобильное электронное образование», г. Москва

Модель организации образовательного пространства представляет собой единую дидактическкую, интегрированную, многокомпонентную систему, обеспечивающую реализацию учебной, внеучебной, проектной и исследовательской деятельности каждого учащегося.

Модель обеспечивает измерение, контроль и оценку результатов обучения. Систе- ма координирует сотрудничество всех участников образовательного процесса, а также обеспечивает деятельность по управлению образовательной организацией. Подобная среда обладает максимальной вариативностью и создает дифференци- ацию всех пользователей и персонализацию их образовательных траекторий с учетом образовательных запросов и физических особенностей каждого обучаю- щегося.

Реализация модели создает условия для формирования комплекса навыков и ком- петенций XXI века:

  • креативность, формирование латерального мышления, поиск нестандартных решений, использование творческого подхода в совместной работе, понимание ошибки как возможности улучшить результат;
  • понимание того, как части целого взаимодействуют между собой;
  • анализ и оценка альтернативных точек зрения, интерпретация информации и формулирование выводов, критическое осмысление приобретенного опыта;
  • эффективное использование навыков устного, письменного и невербального общения в различных форматах и контекстах: умение задать вопрос, вести дис- куссию, представить себя, написать письмо, анкету, заявление;
  • эффективное использование навыков устного, письменного и невербального общения в различных форматах и контекстах: умение задать вопрос, вести дис- куссию, представить себя, написать письмо, анкету, заявление;

Церемония награждения победителей

Финалисты конкурса

Образовательная
программа
Реализованный проект
Образовательная
программа
Идея/проект
Модель
организации
Реализованный проект
Модель
организации
Идея/проект
1. «Взгляд в будущее – игровая платформа»
Республика Карелия, г. Петрозаводск
Лебедев Олег Ермолаевич и авторский коллектив (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Петровская школа»)
2. Сетевая образовательная программа «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество»
Томская область, г. Томск
Борисанова Наталья Владимировна и авторский коллектив (Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества «У Белого озера»)
3. «Технологическая сессия»
Пермский край, г. Пермь
Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 5»)
1. «От двух до шести: первые шаги к школе навыков 21 века»
Москва
Пименов Александр Юрьевич и авторский коллектив (Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа № 2116 «Зябликово»)
2. «Образование тех, с кем жизнь становится лучше»
Москва
Павлищев Алексей Анатольевич и авторский коллектив (ГБОУ города Москва «Школа № 2095 «Покровский квартал»)
3. «Технология жизненного проектирования»
Москва
Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив (ООО «Умная школа»)
1. Комплексная система управления качеством образования «Мобильная Электронная Школа»
Москва
Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив (Общество с Ограниченной Ответственностью «Мобильное Электронное Образование»)
2. Образовательный проект для детей и родителей «Пункт Б»
Новосибирская область, г. Новосибирск
Винокурова Наталия Ростиславна и авторский коллектив (Общество с ограниченной ответственностью «Пункт Б»)
3. «УМы для страны»
Приморский край, г. Владивосток
Косолапова Юлия Викторовна и авторский коллектив (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Всероссийский детский центр «Океан»)
1. «Живая школа & Живая образовательная программа»
Москва
Лебедев Михаил Викторович и авторский коллектив (Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2093 имени А.Н. Савельева»)
2. «Межрегиональная сетевая школа индивидуального обучения ЭУК-2»
Москва
Воронцов Алексей Борисович и авторский коллектив (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования Открытый институт «Развивающее образование»)
3. «Петербургская школа-парк»
Санкт-Петербург
Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив (АНО «Парк открытых студий»)

По количеству заявок наибольшую активность проявили следующие регионы:

Регион Количество участников (человек) Доля участия (%)
Москва 43 20,77
Санкт-Петербург 19 9,18
Свердловская область 18 8,70
Красноярский край 17 8,21
Московская область 12 5,80
Пермский край 11 5,31
Новосибирская область 10 4,83
Благодарим всех участников за профессиональную активность и интерес к конкурсу! 

Контакты

Новости

Материалы

Заявка участника

{{ message }}
Информация об участнике
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.region }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.location }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.organization_full_name }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.organization_address }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.contact_person }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Неверный e-mail Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Файл не более 15Мб
Не больше 1 файла Не больше 15 МБ
Информация о Проекте
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_name_of_education_project }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_head }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_authors }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_concept }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_newness }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_targets }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_knowledge }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_description_of_education_result }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_road_map }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_road_map }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_education_mean }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_workability_and_scalability }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_resource_supply }}
Файл не более 15Мб
Не больше 1 файла Не больше 15 МБ
{{ vm.formErrors.comment }}
Необходимо согласие с условиями {{ vm.formErrors.agree }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.captcha }}
*
Обязательно к заполнению
***
1
Проект получает бонусные баллы в случае, если результатами предусмотрено формирование группы навыков

Уважаемые участники! В связи с интенсивным поступлением заявок через сайт, мы открываем дополнительный канал подачи заявок - через электронную почту skills21@vbudushee.ru.
После получения заявки мы отправим вам письмо-подтверждение, что заявка принята.

Спасибо,
Ваша заявка принята!

Вы зарегистрированы в качестве
участника конкурса.