Организаторы:

Новая реальность в образовании


Всероссийский конкурс Школа навыков XXI века

Здесь важнее полезные достижения детей и их интерес к процессу обучения

Школа навыков XXI века

Мир сегодня меняется очень быстро – и так же быстро трансформируется образовательный контекст. Человек в наши дни должен обладать навыками, помогающими эффективно организовывать собственную жизнь: это умение ориентироваться в мире информации, критически мыслить, выстраивать коммуникацию, сотрудничать, применять полученные знания на практике в реальном времени, принимать решения, видеть свои слабые места и уметь работать над ними, учиться и переучиваться.

Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» и Институт образования НИУ «Высшая школа экономики» организуют Всероссийский конкурс «Школа навыков XXI века».

Цели конкурса:

выявить лучшие идеи и практики образовательных программ, моделей организаций, ориентированных на формирование у детей навыков XXI века, и способствовать их широкому распространению; оказать поддержку инновационного педагогического и организационно-управленческого проектирования при реализации ФГОС; создать открытую дискуссионную площадку для обсуждения перспектив развития школы будущего.

Мы приглашаем всех, у кого есть идеи или опыт реализации образовательных проектов школы будущего, принять участие в конкурсе!

Номинации

Ориентированные на формирование навыков XXI века.

Призы и поощрения

Участие и победа в конкурсе откроют для вас новые возможности:

Конкурсная комиссия

Условия

В конкурсе могут принимать участие индивидуальные авторы и команды разработчиков образовательных продуктов (программ, моделей организаций), ориентированных на формирование у детей (воспитанников, обучающихся) навыков XXI века, представляющие государственные и негосударственные, коммерческие и некоммерческие организации, реализующие образовательные программы, дополнительные общеобразовательные программы в системе общего и/или дополнительного образования. В конкурсе победят модели и программы, в которых результат проектируется, обеспечивается, а не случается…

Положение Критерии оценки
портфолио проекта

Этапы конкурса

  1. Старт конкурса

    30 января 2017 года

  2. Заочный тур

    5 февраля – 5 июня 2017

  3. Прием конкурсных заявок

    5 февраля – 15 марта

  4. Экспертиза конкурсных заявок

    16 марта – 29 марта

  5. Объявление финалистов первого этапа

    30 марта

  6. Прием портфолио проектов

    1 апреля – 11 мая

  7. Экспертиза проектов

    12 мая – 1 июня

  8. Объявление победителей заочного тура

    5 июня 2017 года

  9. Очный тур

    27 июня – 29 июня
    (Москва)

  10. Объявление победителей конкурса

    30 июня 2017 года
    (Москва)

Экспертный совет

  1. Анатолий Георгиевич Каспржак

    Научный руководитель Центра развития лидерства в образовании Института образования НИУ ВШЭ

  2. Павел Аркадьевич Сергоманов

    Директор Центра развития лидерства в образовании Института образования НИУ ВШЭ

  3. Кирилл Анатольевич Баранников

    Заместитель директора Института системных проектов МГПУ

  4. Владимир Анатольевич Егоров

    Министр образования и науки Республики Саха (Якутия)

  5. Степан Васильевич Жолован

    Ректор Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования,

  6. Сергей Павлович Калашников

    Директор Дирекции общего образования НИУ ВШЭ

  7. Александр Александрович Селянин

    Генеральный директор АНПО «Школьная лига РОСНАНО»

  8. Ефим Лазаревич Рачевский

    Директор Центра образования №548 «Царицыно»

  9. Михаил Ильич Случ

    Заместитель руководителя Фонда «Талант и успех» Образовательного центра «Сириус»

  10. Дмитрий Ефимович Фишбейн

    Директор лицея НИУ ВШЭ

  11. Сергей Витальевич Шариков

    Директор школы Центра детской гематологии, онкологии, иммунологии им. Димы Рогачева

  12. Ахтам Хабибзянович Чугалаев

    Директор школы «Гармония», абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Директор школы-2010»

  13. Алексей Викторович Голубицкий

    Директор МБОУ СОШ «Школа Будущего» посёлок Б.Исаково, призёр Всероссийского конкурса «Директор школы -2013»

  14. Денис Валерьевич Бухаров

    Директор специальной (коррекционной) общеобразовательной школы №13 Санкт-Петербурга, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Директор школы-2013»

  15. Елена Викторовна Лихацких

    Директор СОШ №5 г.Надыма, абсолютный победитель Всероссийского конкурса «Директор школы -2015»

  16. Нияз Мансурович Гафиятуллин

    Директор АНОО «Международная школа Казани», победитель Всероссийского конкурса «Директор школы-2015»

Результаты

На первый этап заочного тура конкурса было подано 208 заявок по 4 номинациям из 39 регионов РФ. Решением Конкурсной комиссии по результатам экспертизы заявок определены 40 победителей, которые переходят на второй этап заочного тура - конкурса портфолио проектов.
Поздравляем победителей и желаем удачи в конкурсе портфолио!

Победители конкурса

Образовательная программа
Идея/проект
«Технология жизненного проектирования»
г. Москва
Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив (ООО «Умная школа»)
Подробнее

Технология жизненного проектирования

Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив; Центр разработки образо- вательных систем «Умная школа», г. Москва

Чтобы уметь ответственно распоряжаться собственной жизнью, нужно обладать проектным мышлением. Оно поддерживает инициативность, учит самостоятельно решать поставленные задачи и нести личную ответ- ственность за результат.

Авторы предлагают программу формирования проектного мышления для учащихся 9 – 11 классов. Программа поможет будущим выпускникам осознанно управлять своим развитием и ответственно распоряжаться собственной жизнью.

В основе программы особый тип проектирования – работа над индивидуальным жизненным проектом. В нем сохранены все признаки проекта – конкретная и реалистичная цель, ограничения по времени и ресурсам, уникальность и др., но предметом проектирования являются изменения в жизни автора.

Технология жизненного проектирования позволяет школьникам осознать свои цен- ности и с учетом реальных условий выстроить программу развития в обозримой временной перспективе. В этой работе им помогает специалист – ценностный на- ставник (педагог, тьютор, психолог).

Развитие проектного мышления позволяет ставить реалистичные жизненные цели, привлекать необходимые ресурсы для их достижения, выбирать наиболее эффек- тивные способы действия с учетом объективных условий и оценивать результаты.

Образовательная
программа
Реализованный проект
«Технологическая сессия»
Пермский край, г. Пермь
Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 5»)
Подробнее

Технологическая сессия

Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив; «Гимназия 5», Пермский край, г. Пермь

Инновационность реализации образовательного процесса по предмету «Техноло- гия» в 8-х классах общеобразовательной школы заключается в организации «тех- нологической сессии», которая проводится в одну неделю в 3 четверти (34 часа). Для организации познавательной деятельности школьников в процессе технологи- ческой сессии используется метод погружения.

В пилотном проекте предложено 7 направлений. Учащиеся параллели 8-х классов работают в микрогруппах по 7-8 человек по выбранному направлению, решая практически значимые проблемы. В процессе работы используются материальные и кадровые ресурсы социальных партнеров, обеспечивается знакомство обучаю- щихся с различными видами профессиональной деятельности. Результатом работы школьников должен стать позволяющий решить проблему продукт, имеющий прак- тическую востребованность и ценность.

К примеру, проектная линия «Искусственный интеллект». Социальный партнер – кафедра автоматизированных систем управления электротехнического факультета ПНИПУ. В процессе работы учащиеся анализируют готовые программы для микроконтроллеров по управлению устройствами, программируют контроллер, подключают ультразвуковой датчик к контроллеру; подключают модуль SIM800L к контроллеру. Результат работы в проекте – «умное» ведро, которое при переполнении подает сигнал на сотовый телефон «Ведро переполнено».

Модель
организации
Идея/проект
«Петербургская школа-парк»
г. Санкт-Петербург
Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив (АНО «Парк открытых студий»)
Подробнее

Петербургская школа-парк

Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив; АНО «Парк открытых студий» , г. Санкт-Петербург

«Главная компетенция XXI века – это желание и умение приобретать компетенции».

«Петербургская школа-парк» – это альтернатива современной системе общего образования. Фактически, это технопарк, структура которого представлена как открытая образовательная экосистема, инновационный образовательный комплекс. Внутри парка дети самоопределяются относительно целей, сроков и способов получения и развития знаний.

С целью развития базовых компетенций структура школы-парка создается вокруг интегрированных, комплексных областей знаний: искусство, кино, журналистика, словесность, театр, информационные технологии и программирование, предпри- нимательство. Таким образом, обеспечивается переход от предметной к метапред- метной деятельности.

Базовые планируемые результаты проекта: высокая адаптивность (динамика уровня средовой адаптации), социальный интеллект, толерантность (микросоциальный статус), интеллектуальная лабильность и креативность.

Модель
организации
Реализованный проект
«Комплексная система управления качеством образования «Мобильная Электронная Школа»
г. Москва
Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив (Общество с Ограниченной Ответственностью «Мобильное Электронное Образование»)
Подробнее

Комплексная система управления качеством образования «Мобильная электронная школа»

Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив; ООО «Мобильное электронное образование», г. Москва

Модель организации образовательного пространства представляет собой единую дидактическкую, интегрированную, многокомпонентную систему, обеспечивающую реализацию учебной, внеучебной, проектной и исследовательской деятельности каждого учащегося.

Модель обеспечивает измерение, контроль и оценку результатов обучения. Систе- ма координирует сотрудничество всех участников образовательного процесса, а также обеспечивает деятельность по управлению образовательной организацией. Подобная среда обладает максимальной вариативностью и создает дифференци- ацию всех пользователей и персонализацию их образовательных траекторий с учетом образовательных запросов и физических особенностей каждого обучаю- щегося.

Реализация модели создает условия для формирования комплекса навыков и ком- петенций XXI века:

  • креативность, формирование латерального мышления, поиск нестандартных решений, использование творческого подхода в совместной работе, понимание ошибки как возможности улучшить результат;
  • понимание того, как части целого взаимодействуют между собой;
  • анализ и оценка альтернативных точек зрения, интерпретация информации и формулирование выводов, критическое осмысление приобретенного опыта;
  • эффективное использование навыков устного, письменного и невербального общения в различных форматах и контекстах: умение задать вопрос, вести дис- куссию, представить себя, написать письмо, анкету, заявление;
  • эффективное использование навыков устного, письменного и невербального общения в различных форматах и контекстах: умение задать вопрос, вести дис- куссию, представить себя, написать письмо, анкету, заявление;

Церемония награждения победителей

Финалисты конкурса

Образовательная
программа
Реализованный проект
Образовательная
программа
Идея/проект
Модель
организации
Реализованный проект
Модель
организации
Идея/проект
1. «Взгляд в будущее – игровая платформа»
Республика Карелия, г. Петрозаводск
Лебедев Олег Ермолаевич и авторский коллектив (Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная Петровская школа»)
2. Сетевая образовательная программа «Формула творчества: инициатива, исследование, проектирование, сотрудничество»
Томская область, г. Томск
Борисанова Наталья Владимировна и авторский коллектив (Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества «У Белого озера»)
3. «Технологическая сессия»
Пермский край, г. Пермь
Иконникова Елена Евгеньевна и авторский коллектив (Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия 5»)
1. «От двух до шести: первые шаги к школе навыков 21 века»
Москва
Пименов Александр Юрьевич и авторский коллектив (Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа № 2116 «Зябликово»)
2. «Образование тех, с кем жизнь становится лучше»
Москва
Павлищев Алексей Анатольевич и авторский коллектив (ГБОУ города Москва «Школа № 2095 «Покровский квартал»)
3. «Технология жизненного проектирования»
Москва
Чибисова Марина Юрьевна и авторский коллектив (ООО «Умная школа»)
1. Комплексная система управления качеством образования «Мобильная Электронная Школа»
Москва
Кондаков Александр Михайлович и авторский коллектив (Общество с Ограниченной Ответственностью «Мобильное Электронное Образование»)
2. Образовательный проект для детей и родителей «Пункт Б»
Новосибирская область, г. Новосибирск
Винокурова Наталия Ростиславна и авторский коллектив (Общество с ограниченной ответственностью «Пункт Б»)
3. «УМы для страны»
Приморский край, г. Владивосток
Косолапова Юлия Викторовна и авторский коллектив (Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Всероссийский детский центр «Океан»)
1. «Живая школа & Живая образовательная программа»
Москва
Лебедев Михаил Викторович и авторский коллектив (Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 2093 имени А.Н. Савельева»)
2. «Межрегиональная сетевая школа индивидуального обучения ЭУК-2»
Москва
Воронцов Алексей Борисович и авторский коллектив (Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования Открытый институт «Развивающее образование»)
3. «Петербургская школа-парк»
Санкт-Петербург
Кучук Варвара Дмитриевна и авторский коллектив (АНО «Парк открытых студий»)

По количеству заявок наибольшую активность проявили следующие регионы:

Регион Количество участников (человек) Доля участия (%)
Москва 43 20,77
Санкт-Петербург 19 9,18
Свердловская область 18 8,70
Красноярский край 17 8,21
Московская область 12 5,80
Пермский край 11 5,31
Новосибирская область 10 4,83
Благодарим всех участников за профессиональную активность и интерес к конкурсу! 

Контакты

Новости

Материалы

Партнеры

Заявка участника

{{ message }}
Информация об участнике
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.region }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.location }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.organization_full_name }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.organization_address }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.contact_person }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Неверный e-mail Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Файл не более 15Мб
Не больше 1 файла Не больше 15 МБ
Информация о Проекте
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.phone }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_name_of_education_project }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_head }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_authors }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_concept }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_newness }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_targets }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_knowledge }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_description_of_education_result }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_road_map }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_road_map }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_education_mean }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_workability_and_scalability }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.project_resource_supply }}
Файл не более 15Мб
Не больше 1 файла Не больше 15 МБ
{{ vm.formErrors.comment }}
Необходимо согласие с условиями {{ vm.formErrors.agree }}
Поле не заполнено {{ vm.formErrors.captcha }}
*
Обязательно к заполнению
***
1
Проект получает бонусные баллы в случае, если результатами предусмотрено формирование группы навыков

Уважаемые участники! В связи с интенсивным поступлением заявок через сайт, мы открываем дополнительный канал подачи заявок - через электронную почту skills21@vbudushee.ru.
После получения заявки мы отправим вам письмо-подтверждение, что заявка принята.

Спасибо,
Ваша заявка принята!

Вы зарегистрированы в качестве
участника конкурса.